2022年廣東省廣州市增城區幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

2022年廣東省廣州市增城區幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

一、單項選擇題

1.幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了【】原則。

A. 活動性

B. 綜合性

C. 發展適宜性

D. 獨立自主性

2.幼兒發展評價的方法不包括【】

A. 作品分析法

B. 談話法

C. 問卷調查法

D. 家長評價法

3.《3—6歲兒童學習與發展指南》中科學探究的目標不包括哪個維度？【】

A. 邏輯推理

B. 情感態度

C. 方法能力

D. 知識經驗

4.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中指出，學前教育的發展任務是【】，重點是【】

A. 大力發展學前教育、發展貧困地區學前教育

B. 全面發展學前教育、發展中西部學前教育

C. 普及學前教育發展、貧困地區學前教育

D. 基本普及學前教育、發展農村學前教育

5.《幼兒園教師專業標準(試行)》中規定教師要了解掌握有關幼兒發展知識，下列不屬于幼兒發展知識的是【】

A. 不同年齡幼兒身心發展特點、規律和促進幼兒全面發展的策略和方法

B. 幼兒在發展水平、速度與優勢領域等方面的差異，掌握對應的策略與方法

C. 幼兒在發展中容易出現的問題與適宜的對策

D. 教師日常態度言行對幼兒發展的影響與作用

6.國家教委正式頒布《幼兒園工作規程》是在【】年。

A. 1879

B. 1989

C. 1996

D. 1997

7.口吃為常見的語言節奏障礙，口吃最早出現的年齡是【】

A. 1—2歲

B. 2—3歲

C. 2—4歲

D. 3—4歲

8.幼兒園教育活動目標的最低層次是【】

A. 幼兒園保教目標

B. 各領域目標

C. 各年齡班目標

D. 具體活動目標

9.下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是【】

A. 榜樣示范法

B. 談話法

C. 傾聽法

D. 關注法

10.幼兒園的課程和教學應該以【】

A. 老師的個人經驗和教材為基礎

B. 幼兒園現有條件為基礎

C. 幼兒家長的要求為導向

D. 幼兒現有的經驗和興趣為基礎

11.人類認識活動的中心是【】

A. 感覺

B. 知覺

C. 想象

D. 思維

12.嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛，這種情緒的動因是滿足兒童的【】

A. 生理的需要

B. 情緒表達性需要

C. 自我調節性需要

D. 社會性需要

13.活動區是根據兒童發展的需要和幼兒園的實際情況內設置的不同角落、區域，【】是兒童在活動區活動的基礎。

A. 空間

B. 材料

C. 隔離

D. 活動規則

14.幼兒學習了繪畫技能，然后將這種技能運用到美工活動中，先用蠟筆畫好動物圖像，然后再裁剪。這屬于學習遷移中的【】

A. 高路遷移

B. 低路遷移

C. 逆向遷移

D. 負向遷移

15.【】歲的幼兒開始能夠正確辨別上下兩個方位。

A. 4

B. 6

C. 5

D. 3

16.兒童游戲時沒有固定的模式，可以自由表達自己的內心，盡情顯露內在的潛力。這說明了兒童游戲是【】

A. 自發自愿的

B. 自由自在的

C. 愉快的

D. 充滿幻想和創造的

17.一個學生過分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是【】

A. 全神松弛訓練

B. 肯定性訓練

C. 自信訓練

D. 系統脫敏法

18.下列關于兒童觀描述錯誤的是【】

A. 兒童是可以與教師平等相處的人

B. 兒童犯錯誤屬于正?，F象

C. 兒童是教師加工改造的對象

D. 兒童是發展中的人

19.幼兒在選擇活動區時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。教師可以從幼兒參與活動的【】視角來分析此現象。

A. 興趣愛好

B. 個性心理

C. 規則意識

D. 認知水平

20.《3—6歲兒童學習與發展指南》的頒布時間是【】

A. 2012年10月

B. 2012年12月

C. 2012年1月

D. 2011年12月

21.對幼兒進行發展評價的主體是【】

A. 家長

B. 社會

C. 教師

D. 教育機構

22.教師職業道德的核心是【】

A. 教書育人

B. 關愛學生

C. 為人師表

D. 愛國守法

23.教育學生的感情基礎是【】

A. 愛工作

B. 愛學生

C. 愛學校

D. 愛教育事業

24.幼兒教師設計教學活動的基本原則是【】

A. 從幼兒的興趣入手

B. 從幼兒的經驗入手

C. 從幼兒園提供的教材入手

D. 從知識經驗的關聯性入手

25.我們不應把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現了幼小銜接工作中【】的指導思想。

A. 長期而非突擊性

B. 終身性

C. 整體性

D. 多樣性

26.幼兒園環境與外界環境相比具有可控性，即幼兒園內環境的構成處于【】的控制之下。

A. 教育者

B. 保育員

C. 園長

D. 社會

27.公辦幼兒園教師趙某多次申報職稱未果，便認為是幼兒園領導故意為難她。此后，趙某經常遲到、早退，不好好上課。園長對其批評教育之后，趙某仍我行我素，幼兒園遂上報教育主管部門將其解聘。該幼兒園的做法【】

A. 正確，還應當追究趙某的民事責任

B. 不正確，侵犯了趙某的教育教學權

C. 不正確，事業單位的人員不能解聘

D. 正確，趙某的行為給教學造成了損失

28.3—6歲兒童思維主要是【】

A. 直覺行動思維

B. 具體形象思維

C. 抽象邏輯思維

D. 創造性思維

29.下列故事中適合小班幼兒的是【】

A. 《白雪公主》

B. 《賣火柴的小女孩》

C. 《拔蘿卜》

D. 《城里來了恐龍》

30.《幼兒園教師專業標準(試行)》遵循幼兒為本原則，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的【】

A. 主觀性

B. 主動性

C. 主體性

D. 主導性

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